化學(xué)教學(xué)中學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)

 　　在化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，倡導(dǎo)包括人文精神教育在內(nèi)的完整的化學(xué)教育，讓學(xué)生“學(xué)做真人”是非常重要的。下面就如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)提出一些初步看法。

　　一、挖掘?qū)W生積極向上的心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

　　高中生思想活躍，理想也逐步趨向成熟穩(wěn)定，而理想恰是意志行動的強大力量源泉，所以在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生為理想而奮斗的積極的心理傾向，通過化學(xué)與社會、與生活、與環(huán)境等多方面的知識傳授增強課本知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，如：高三復(fù)習(xí)原電池時，首先向?qū)W生提出：“電池在生產(chǎn)生活中有多大作用?”伴隨著同學(xué)們積極思考、回答，我打出本節(jié)的標(biāo)題：“形形色色話電池”。首先給學(xué)生展示鉛蓄電池、鈕扣電池、鈉硫電池、鋰碘電池、燃料電池等在生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用。然后從課本基礎(chǔ)知識出發(fā)，通過銅鋅原電池模型的工作原理將知識延伸到各種電池，分析電池的電極及電極反應(yīng)。由此不但將科技的進(jìn)步通過電池的發(fā)展體現(xiàn)出來，而且將抽象的問題簡單化、趣味化。通過這一節(jié)課不但使學(xué)生學(xué)到了分析與解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)的好奇心與求知欲，也體會到了化學(xué)和生活實際的聯(lián)系，強化了學(xué)生積極向上的心理傾向。

　　二、介紹化學(xué)史實，弘揚人文傳統(tǒng)，磨礪學(xué)生意志

　　意志行動是與克服困難相聯(lián)系的。初中到高中知識的延伸及綜合，知識面及考慮問題的角度的提高，必然使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)時發(fā)生困難，因此在化學(xué)教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)科知識，恰當(dāng)?shù)匾胍恍┗瘜W(xué)史內(nèi)容，例如：玻爾巧藏諾貝爾獎?wù)碌墓适拢粌H可增加教學(xué)的人文內(nèi)涵，而且可使抽象的化學(xué)知識生動起來，有利于提升學(xué)生的求知欲望。追尋化學(xué)發(fā)展史，我們會發(fā)現(xiàn)化學(xué)家們有許多共性：信仰科學(xué)、追求真理，有強烈的歷史責(zé)任感和使命感等。讓學(xué)生走進(jìn)化學(xué)家豐富而多彩的精神世界，與大師們交流對話，沐浴人性光輝，逐步使學(xué)生在挫折前表現(xiàn)出一種頑強的斗志，從而主動地去學(xué)習(xí)，自覺地去砥礪自己意志。

　　三、提倡綠色化學(xué)教育，加強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新和環(huán)保意識

　　化學(xué)的研究成果和化學(xué)的應(yīng)用，創(chuàng)造了無數(shù)新產(chǎn)品進(jìn)入千家萬戶。但隨著化學(xué)產(chǎn)品的大量生產(chǎn)和廣泛應(yīng)用，給人類原本和諧的生態(tài)環(huán)境帶來了難以處置的廢物和各種各樣的毒物……所以倡導(dǎo)人類可持續(xù)發(fā)展的文化越來越重要。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略技術(shù)上的實現(xiàn)主要是通過綠色化學(xué)。綠色?е饕侵富Х從凸桃浴霸泳瞇浴蔽駒潁叢諢袢⌒攣鎦實幕Х從χ諧浞擲貌斡敕從Φ拿扛鱸顯櫻迪址銜锏摹傲閂歐擰薄0崖躺Ч崠┑嬌翁媒萄е校醚髁⑵鷴躺饈叮突崤嘌郵侶躺芯亢涂⒌哪芰Α：芏嗷е逗頭從υ謖飧齬勰釹露加τ枰鑰悸牽庋胃暮團(tuán)嘌蔥戮窈痛蔥履芰μ峁┝肆己玫幕嵊肟占洹?

　　學(xué)生如果有了優(yōu)良的品質(zhì)、創(chuàng)新能力和堅韌意志，以后走向社會，就會獨立地思考處理好問題，具備了科學(xué)的品質(zhì)和素質(zhì)就會很好地適應(yīng)變化的環(huán)境。